54° Corso di aggiornamento per Istruttori di Guida Operativa Sicura della Polizia di Stato

2° giorno di diario

Capitolo secondo: la METODOLOGIA DIDATTICA

Oggi ho avuto conferma che la valutazione di un allievo può essere elaborata in tre diversi tipi di apprendimento: diagnostico, formativo o sommativo.

Il primo serve ad evidenziare il livello di competenze, abilità e conoscenze già acquisite dall'alunno prima dell'inizio di un percorso di formazione.

Il secondo deve svilupparsi considerando aspetti legati al tempo che si è avuto a disposizione, agli obiettivi che ci si è prefissati di raggiungere e ai feedback forniti dai corsisti.

Il terzo elemento di valutazione, e non di certo ultimo in ordine d'importanza, è quello sommativo, cioè quello che non concede attenuanti e comprende tempo, obiettivi, risultati e frequenze.

Lo strumento fondamentale che bisogna saper suonare per riuscire a vincere la grande scommessa di una buona formazione, è quello della comunicazione.

Stabilire un punto di contatto, una relazione, una comunione, un incontro.

Questo sigilla il rispetto verso i bisogni dell'interlocutore, gli garantisce sicurezza nel condividere i suoi dubbi e consegna nelle sue mani la serena opportunità di porre domande su concetti discussi e non chiari.

Una metodologia didattica ben fatta serve ad alimentare la passione, a coltivare la fiducia e, soprattutto, a non sottovalutare la grande responsabilità che un Istruttore di Guida Sicura ricopre nel trasmettere concetti importanti.

A domani.

meraklidikos@gmail.com